智啟學教 - 提升學生 AI 素養 | Plus One Dimension Interactive

提升學生 AI 素養, 如何令到學生成為AI應用的設計者?

這是一個非常核心且切中教育局期望的問題！

要讓學生從「被動的 AI 用家（User）」

昇華為「主動的 AI 應用設計者（Designer）」，

關鍵不在於要求他們從零開始寫出深奧的底層程式碼，而是培養他們

「定義問題 ➔ 梳理邏輯 ➔ 組合 AI 工具 ➔ 解決真實問題」的能力。

配合我們的「4D Capture + AI 步態分析」項目，

可以透過以下四個階段，

循序漸進地讓學生成為 AI 應用的設計者：

實作方式：「老年人跌倒風險」的視覺徵兆與潛在問題為基礎，讓學生分組研究不同的步態問題（例如：足弓下陷、骨盆前傾）。他們需要查閱生物學資料，然後「設計」出一套標準化的 Prompt 範本。
設計者體驗：學生會發現，如果 Prompt 寫得太模糊（如：「分析這個人的步姿」），AI 會給出無用的廢話；如果他們設計了結構化的 Prompt（如：「你現在是一位運動生物力學專家，請觀察影片中 0:03 秒時的膝關節角度，並評估是否有動態膝外翻...」），AI 就能給出專業分析。這就是在「設計」AI 的思考路徑。

建構未來從溝通開始